锦溪中学骨干教师培养计划和管理办法
一、组织机构：
学校成立骨干教师管理领导小组
组长：陈祥龙（校长、书记）
副组长：鲁建生（副校长） 朱菊根（副校长）
组员：金英（人事主任） 於根（教务主任）
二、培养计划
（一）指导思想
根据学校教学管理工作现状，及影响学校教育教学质量的因素，我们需要进一步提高骨干队伍层次，需培养更多的地、县级骨干教师。加强骨干教师的引领与示范作用。进一步提高青年教师的教育教学水平。
（二）主要工作
1、学校根据实际制定了骨干教师管理办法。内容包括：骨干教师的评选与认定；骨干教师的职责与待遇等。
2、学校要求校级骨干教师制订两年发展规划。
3、骨干教师外出学习、听课、集体备课、培训，回校要传达，要辅导，同时上好引路课，研究课，公开课，示范课，指导课。要带1-2名教师，定期指导，学校定期听被带教师的课。
4、为了更好的发挥骨干教师的作用，我校还给他们配上对子，成立了“拜师结对”师徒小组。
5、加大骨干教师培训强度。骨干教师有指导新教师的责任，并继续开展骨干教师“拜师结对”教学研讨活动，让骨干教师兼任教研组长或备课组长，参与学校的教育教学改革，使其真正成学校工作的中坚力量，同时进一步推进和表彰在教学技能，教学义务，改革探索和学术研究上取得显著成绩的教师。有计划的培养出露头角的青年教师，使骨干教师后继有人。在今后两年内，我们将力争培养出2-4名地级骨干教师，5-10名市级骨干教师。
6、发挥骨干教师优势，进行“自主—合作”的校本教研活动。
三、选拔奖励制度
遵循公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照评选条件和程序进行。
（一）学科骨干教师认定条件
1. 热爱自己的工作岗位，热爱学生，有良好的师德和奉献精神。做到教书育人，为人师表。
2. 认真学习学科基础理论，有较强的基本技能；学习并掌握新课程标准，教学效果好，学生成绩好；在校公开课、县级公开课等课堂教学活动中评优或获奖。
3. 有一定的教育理论修养和教育研究能力，有研究专题，论文（与学科有关的）获教育系统的奖励。
4. 具有大专以上学历，能够熟练的运用现代化教育技术。
5. 教师综合素质好，群众认可。
（二）程序
根据条件自荐和组内推荐相结合，由教务处审核，学校领导小组考核，将评定结果在学校公示三天，公示期满无异议，骨干教师资格生效，学校颁发证书。
（三）待遇
1、校级骨干教师资格认定后，按市局文件给予一定得奖励。
2、学校为骨干教师提供更多的再学习机会。
3、各级骨干教师可在同等条件下优先推荐晋升教师职务。
四、管理使用规程
（一）职责
1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者。
2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，成为本学科教学发展的带头人、自觉承担骨干教师的培养任务，发挥传、帮、带的作用。
3、根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。主持、承担、参与教育科研课题的实施和实验。每年至少在地级以上刊物或学术会议上发表1篇高水平的专业论文、经验总结或科研报告；
4、指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用。校内评课每学期不少于10课时，示范课不少于2课时。积极承担培养青年教师的任务，主动与青年教师结对子，提高思想政治素质和业务水平；
5、在教育教学研讨或对外交流等活动中承担教育教学示范、观摩和讲座等任务。承担教育行政部门组织的教师继续教育指导工作，积极参与教师培训、送教下乡以及支援农村或薄弱地区教育等各类活动。
其他各级骨干教师的职责由相应教育行政部门及学校予以明确。
（二）管理
1、每两年评选、考评确认一次。
2.校级骨干教师实行动态管理和考核制度，骨干教师每两年为一个任期，两年期满后未被重新评选确认的，资格自动取消。
3.如在两年认定期内出现不良现象，不能履行其职责，经学校领导小组研究决定后，其骨干教师资格予以取消。
五、罚则
骨干教师在任期内，有下列情形之一的，经调查核实后，报校领导小组批准，取消其骨干教师资格，收回骨干教师证书，取消相应待遇：
（一）师德表现不良的；
（二）不履行职责，年度考核不合格的；
（三）任期内离开基础教育系统的；
（四）非组织原因脱离教育教学工作岗位的；
（五）在评选骨干教师工作中弄虚作假，欺骗组织的；
（六）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；
（七）其它依照法律、法规应当取消其骨干教师资格的
本办法由校领导小组负责解释。
