素养课堂品味英语
素养课堂品味英语，多彩阅读浸润文化
――克州二中苏州援疆教师行纪（二十二）
刘振，来自于苏州昆山市锦溪中学，现任克州二中高一江苏班英语教师、德育处副主任。他除了拥有中青年教师的热情，还具备科学、严谨、创新的教学态度。在教学工作中，他敢于尝试前沿的教学方法，在课堂中注重教学民主，时常与学生开展融洽的互动，并且关注学生个体的需求。他始终坚信，“Life is full when one keeps trying.”，生活的丰富在于不断尝试，教学亦是如此。
12月18日下午，以“培养学生核心素养”为主题暨第三期“行知论坛”高中英语观摩活动在克州学科基地成功举办。本次活动由克州教育局教研室牵头，克州学科基地主导，克州二中承办，克州直属高中、阿图什市直属高中、阿克陶高级中学、乌恰高级中学等学校的40多名英语老师参加本次活动。 本次活动由英语学科基地副组长、克州二中英语教研组长李丹妮老师主持本次活动，克州二中英语教师杨晓宁老师负责摄像，苏州援疆教师孙亮老师负责拍照。观摩课由高中英语兼职教研员刘振老师承担。
刘振老师首先向学生播放苏州和昆山的视频，既促进了学生对美好生活的向往，又自然导入了本课主题――文化遗产。接着，刘老师以苏州文化名城与本地名城喀什作对比，昆曲与冬不拉演奏作对比，由学生总结文化遗产的含义。再以讨论的形式判断哪些是文化遗产，为了扩充学生知识，刘老师向学生展示了世界知名文化遗产，潜移默化中引出本课主题――《琥珀屋》。然后，刘老师引导学生快速阅读找出文章主题，再采用问答题、填空题、选择题、图表题等多种形式指导学生进行细节阅读。这些形式既能开发学生思维，又能培养学生的语言应用能力，同时还适应了高考形式。最后，由学生总结课文的主要内容，并升华保护文化遗产的做法和意义。这节课体现了以学生为主体的核心思想，积极引导学生思考，开拓学生思维。同时，指导学生英语阅读方式和解题方法，把课堂全部交给学生，使得学生的综合能力得以提升。
课后，李丹妮老师组织听课教师评课。首先，苏州援疆教师、教育局教研室钱建国校长认为，苏州教学方法比较先进，感谢刘老师为克州英语老师做出示范，同是希望在座的老师能够认真学习本节课教学思想和教学方法。
克州二中的刘老师认为，本节课做到了以学生为中心，课件平实，阅读练习多样化，适应本班级的学生水平，本节课可以作为阅读课的范本。
克州二中英语教研组长李丹妮老师指出，大家要珍惜机会，多向苏州援疆教师学习，深入把握教材，精心设计阅读教学策略，寻找英语教学突破点，全面提升学生英语核心素养。
作为兼职教研员，刘振老师对如何提高学生核心素养提出了建设性的意见。他指出，必须要对学生的英语阅读教学现状进行详细分析，核心素养要在课堂中有所体现，阅读教学要讲究策略，情景创设的同时也要兼顾基础语言知识。同时，教学务必以学生为核心，依据学生的基础开展教学，研究学生的最近发展区。他还建议年轻教师要勇于参加各类比赛、基本功竞赛等，务必抽时间多研究高考题。最后刘老师对核心素养在英语阅读课堂中的渗透提出了新的要求与希望。
本次活动旨在从“核心素养”的角度，在课堂中探讨与传播英语教学理念。刘振老师的精彩课堂和克二学生英语素养的出色表现赢得了与会老师们的交口称赞和阵阵掌声。在今后的英语教学中，也给克州广大英语教师提供了更多的思考，指明了前进的方向。
刘振老师毕业于徐州师范大学英语专业，教学硕士、中共党员。自2001年工作以来，一直从事英语教学工作、班主任工作和德育处副主任工作。援疆期间，曾担任阿图什市一中德育处副主任，现担任克州二中政教处副主任，克州高中英语兼职教研员，克州德育工作室成员。
对于援疆，刘振老师坚守着初心，实践着情怀。正如他自己所说：“援疆，是我不忘初心的选择！我始终在坚持这个选择。援疆，是我不辱使命的誓言！我始终在践行这个誓言。感谢我的前方战友，您的信任和期待始终是我实现价值的不竭动力！感谢我的后方亲友，您的凝望和关怀始终是我拼搏奋进的精神慰藉！感谢我的领导同事，您的支持和援助始终是我自强不息的能量源泉！”
刘振老师必会不辱使命、不负重托，在新疆克州这片广阔天地上大展宏图，为新疆克州人民的教育事业添砖加瓦，谱写苏州组团援疆新华章。
