筑梦锦玉｜为成长导航，展青俊风采
加强教师业务水平，特别是青年教师的快速成长，已经成为我校教师队伍建设的迫切要求。本学年我校结合实际，由校长室牵头打造特色“青蓝工程”——锦玉沙龙，着力培养青年教师，助力专业成长。
12月24日下午，校长室牵头举办了本学期第三次锦玉沙龙活动，五位青年班主任自主选题，开设了五堂精彩纷呈的主题班会汇报课。我校主要行政和其他青年教师分散聆听汇报课，分享自己的听课见解，指导青年教师更好更快成长。
五位青年班主任用心准备，潜心磨课，精心制作，匠心分享，呈现出五堂不同主题而又有着同样精彩的班会课。班级管理、成长轨迹、情感共鸣在师生之间互动流转，五个教育与爱的故事向我们娓娓道来。
杨诗雨老师是初三年级的班主任，针对初三实际，她开设的课题是励志教育主题的《别在最能吃苦的时候，选择安逸》。面对带了三年的同学们，杨老师倾注了饱满的感情。杨老师以活动单的形式串联整堂课，带领同学们回顾三年的奋斗历程，展望未来的规划，分享学习过程中的苦与乐，调动全班同学抒发感想，描绘蓝图。最后在励志温馨的全班合唱中结束本课。整堂课带着温度与情怀，结构完整，层次鲜明，情感到位，得到了较好的评价。
谢宇翱老师也是初三班主任，他同样选择了励志主题，课题是《奋斗的青春最美丽》。谢老师风趣幽默，与同学们关系融洽，课堂上谢老师充分运用视频，图片等多种形式调动学生，学生参与热情高。通过视频感悟、故事分享、人生规划的递进，让同学们体会到奋斗青春的魅力。主线清晰，从一而终，达到了预期效果。
屈雪燕老师是初一班主任，作为新手非常注重班级管理。她选择了养成教育主题的课题《养成良好的行为习惯，做有品位的中学生》。屈老师的课形式多样，通过小品、视频、诗朗诵等演绎学生学习生活中常见的不文明现象，贴近学生实际，生动形象，受到学生的热情响应，课堂气氛浓厚。学生在齐声朗诵中参悟文明习惯。
邱晓聪老师也是初一班主任，初当班主任的他注意师生关系的把握，与学生相处融洽。他的主题同样聚焦学生养成，课题是《垃圾分类，美丽校园》。邱老师从身边的实际问题出发，利用校园照片导入，形式新颖；过程中充分运用多媒体资源，通过互动游戏，分类回答等竞赛单元，极大活跃课堂，学生发言积极踊跃，整体呈现效果良好。
高思嘉老师同样是初一班主任，她与屈老师上了同课异构的一节班会课。高老师充分突出学生主体地位，全程由学生主持组织班会。小品、视频、活动单等多种形式的呈现使得课堂层次丰富，最后由高老师总结分享，进行情感升华。学生在潜移默化中体会行为习惯的重要性。
於根主任
班会课重在体会，与学生的交流要多元化，民主化，教师的角色要淡化。聚焦班级中的实际问题，对症下药，提出解决方案。全员参与，全员育人，提高班级凝聚力。
王寿阳主任
青年班主任思维活跃，技术熟练，有许多我们不具备的优势。应充分发挥“后浪”精神，不断钻研完善课堂，同时虚心请教，相互学习，在专业发展上不断进步。
张永娟主任
青年班主任的课形式新颖，内容丰富，值得老班主任借鉴学习。在班级管理上除了班会课，更应在平时的言传身教中使行为习惯及良好品德内化于心，外化于行。早日成为一名优秀班主任！
刘振主任
青年班主任在课堂上应充分发挥学生主体地位，让学生有更多的发挥空间。注重学生的课堂体验及参与度，挖掘课堂的深度及价值的多元化。平时还要多向有经验的“师傅”学习教学及班级管理。
金英副校长
青年班主任要抓住精髓：班会课贴近实际，解决迫切问题，同时在呈现上形式多样，提高课堂管理及应变能力，做出彩的班主任！
夏建春校长
青年教师对自身的定位需清晰明确，朝着专业方向有的放矢，脚踏实地；平时的常态德育管理需精细化，普及化，班会课只是其中的一个载体，德育渗透在平时的方方面面；青年教师之间还需相互学习，共同进步，争做一流，争做超一流，不设上限，不断突破！
本次活动历时二个半小时，内容丰富多彩，主题班会课汇报能够帮助青年班主任及时发现问题，解决问题。在这半学期的培养下，青年班主任取得了明显的成长与进步。在校领导的重视中，相信他们未来能够成为锦中教师队伍的中坚力量，在实现一流以及超一流的道路上不断奋进！
